Conception d'une situation d'apprentissage (SA) 

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Une situation d'apprentissage est un ensemble coordonné d’activités interdépendantes ou complémentaires menant à des apprentissages, mais sans leur évaluation sommative. Elle comporte à différents degrés des activités d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation formative. La SA comprend habituellement trois phases : la préparation, la réalisation et l’intégration. Dans le cadre des cours en enseignement des arts, des pistes d'évaluation sont utilisées ou construites à l'intérieur de la situation d'apprentissage dans le but de développer les compétences relatives à l'évaluation. Nous choisissons d’utiliser le terme de situation d’apprentissage plutôt que celui de situation d’enseignement / apprentissage pour éviter la confusion entre SEA et SAÉ.

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Il est important de réaliser les lectures présentées afin d'intégrer la théorie et la pratique tout au long du trimestre. La pratique est fondamentale dans le cadre des cours en enseignement des arts aux plans didactique et pédagogique. La conception de votre situation d'apprentissage et l'intégration de la démarche de création sont des atouts majeurs dans le but d'enseigner en classe ou lors de vos stages.