Enseignement des Arts
Recherche et Création
Sonia Fournier, Ph. D.
Journal de bord
Grille d'évaluation incluse
Guide de l'étudiantE
et notes de cours
Les notes de cours sont en vente à la coop de l'UQAR
Guide de référence pour la planification d’une situation d’enseignement et d'apprentissage (SEA)
Canevas de référence pour la planification d’une situation d’enseignement et d'apprentissage (SEA)
Déficience intellectuelle
moyenne à sévère
CAPS, 2015
Programme éducatif CAPS, version préliminaire Compétences Axées sur la Participation Sociale, 2015. Le programme s’adresse aux élèves âgés de 6 à 15 ans qui présentent une déficience intellectuelle moyenne à sévère.
GUIDE DE SOUTIEN EN ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES Programme éducatif CAPS, 2015.
Programme éducatif destiné aux élèves ayant une déficience intellectuelle profonde/programme de formation de l'école québécoise, 2011 et document d'information sur les échelles de niveaux de compétence.
Centre de Stimulation Précoce Sensorielle Montessori (2015). La théorie sensorielle – Les Stimuli sensoriels chez l’enfant Lien : http://csprmontessori.com/la-theorie-sensorielle
LÉGER, Marie (2003). L’EDUCATION SENSORIELLE :
Comment exploiter les sens à l’école ?
Des exemples réalisés auprès d'élèves À la manière de ...
Conception d’une situation d’enseignement et d'apprentissage (SEA)
À la manière de Iris Scott
Canevas de référence pour la planification d’une situation d’enseignement et d'apprentissage (SEA)
Déficience intellectuelle
profonde
Programme DIP, 2011
LIVRE SUGGÉRÉ
HÉMOND, J. (2012). Les arts plastiques au primaire : 30 projets d’arts visuels à vivre en classe.
Plan de cours
À la manière de Keith Haring
À la manière de Wassily Kandinsky
À la manière de Georges Braque
À la manière de Marc Allante
À la manière de Andy Warhol
À la manière de Miro
Partenariat avec l'école secondaire Paul-Hubert et l'UQAR
Pratiques innovantes en enseignement des arts plastiques dans un contexte de formation universitaire : accompagner l’élève présentant une déficience intellectuelle de moyenne à sévère, profonde ou polyhandicapé dans le cadre d'une approche multisensorielle
À la manière de Iris Scott
Historique et démarche pédagogique
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