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Sonia Fournier, Ph. D en enseignement des arts

Je suis professeure-chercheuse en enseignement des arts à l’Unité départementale des sciences de l’éducation à l'Université du Québec à Rimouski (Québec, Canada). Depuis quelques années, j'effectue des recherches-création centrées sur les arts et les sciences de la mer en milieux scolaire et universitaire. Une étude est présentement en cours Démarche de création au primaire : Arts et des Sciences de la Mer est réalisée avec la collaboration de monsieur Daniel Bourgault, professeur-chercheur en océanographie physique à l’UQAR/ISMER. Le projet de recherche vise à analyser la démarche de création des élèves au primaire lors de situations d’enseignement et d’apprentissage impliquant les arts et sciences de la mer.

Dans le cadre des programmes de formation en éducation, je poursuis l’objectif d’élaborer des pratiques innovantes en milieu universitaire afin que l’étudiante et l’étudiant développe sa maîtrise des compétences propres à l'enseignement des arts auprès des élèves dans une perspective interdisciplinaire. Les cours offerts sont Éducation et expression artistique au préscolaire et au primaire (PPE 390 17) et Art et éducation (ASS 451 16). Je privilégie les technologies de l’information et de la communication en éducation (TICE) plus précisément, une page Facebook professionnelle, Instagram, Twitter et des plateformes pédagogiques. Je pilote des recherches-créations en collaboration avec l’Institut des sciences de la mer, les milieux scolaire et culturel.

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DOMAINE DES ARTS
 
PLATEFORME PÉDAGOGIQUE 
 ARTS ET SCIENCES DE LA MER
 

MES RECHERCHES EN COURS

2017-2020

 

 

Démarche de création au primaire : arts et des sciences de la mer

Analyser la démarche de création des élèves au primaire lors des activités jumelant les arts et les sciences de la mer

Chercheurs : Fournier, S. (responsable) UQAR, Bourgault, D. (collaborateur) ISMER/UQAR

2015-2017

Pratiques innovantes en enseignement des arts dans un contexte de formation universitaire : accompagner l'étudiante et l'étudiant dans sa maîtrise des compétences propres à l'enseignement des arts avec des élèves au régulier, en adaptation scolaire et sociale.

Cette recherche collaborative vise à élaborer des pratiques innovantes en enseignement des arts dans un contexte de formation universitaire dans le but d'accompagner l’étudiante et l’étudiant dans sa maîtrise des compétences propres à l'enseignement des arts avec des élèves au régulier, en adaptation scolaire et sociale.

 

Chercheuse :  Sonia Fournier, Université du Québec à Rimouski (Québec, Canada)

 

2016-2017

 

Analyse des pratiques innovantes numériques en enseignement des arts

 

Cette recherche vise à connaître les pratiques innovantes numériques en enseignement des  arts. 

 

Chercheuse : Sonia Fournier, Université du Québec à Rimouski

LIVRE JEUNNESSE
 
Papa, raconte-moi le génocide avec les enfants du Rwanda et d'ailleurs
 
PLAN DE FORMATION
SEA et livre jeunesse
 
 
 Galerie d'Art, publications,
et photos de voyage au Rwanda, en Europe et aux États-Unis
 
 
Publications et créations au regard des études sur le générocide des Tutsi en éducation
par l'utilisation de l'écriutre et de la peinture
 
RECHERCHES ANTÉRIEURES
 
 
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